Tarea Lunes 21 Noviembre

"Missing the Story" by Debbie Nathan


Death as the Ultimate Other: Lourdes Portillo on Representing the Dead
By Michelle Stewart

Tarea Miércoles 16 noviembre

Vuestra tarea para el miércoles es leer:

Article on Juárez Murders by Debbie Nathan,
y
Ask Amnesty: Murder of Women in Juárez,
y
House Subcommittee Unanimously Approves Resolution on Juarez Murders.

También quiero que repasen los enlaces, las fotos, y las cifras contenidas en
INFORME ESPECIAL DE LA COMISIÓN NACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS SOBRE LOS CASOS DE HOMICIDIOS Y DESAPARICIONES DE MUJERES EN EL MUNICIPIO DE JUÁREZ, CHIHUAHUA. En este último sitio web, no espero que lean todo el material (es un informe extensísimo...simplemente quiero que exploren este documento, viendo sus partes, y notando algunos detalles).

En clase el miércoles estaremos viendo un video muy fuerte sobre lo que está pasando en Ciudad Juárez. El video contiene fuertes descripciones de tortura, violación y asesinato. No es obligatorio que vean el video pero quiero que vengan preparados si deciden asistir a clase. Si deciden no venir, no hay problema-- respeto vuestra decisión.

ESTOS SON LOS PERROS

LA COMPOSICION DE ANTONIO SKARMETA: TAREA

Reseña de La composición de Antonio Skármeta y Alfonso Ruano por Roberto Sotelo.

NARRATIVA

En el centro de esta historia está el concepto de la niñez y su lugar dentro de la política. El padre de Pedro dice que "Los niños no están en contra de nada. Los niños son simplemente niños. Los niños de tu edad tiene que ir a la escuela, estudiar mucho, jugar y ser cariñosos con sus padre." Comenten las maneras (plural) que el texto afirma o niega esta versión de la niñez. ¿Es fiel a esta definición Pedro? ¿Es esta definición justa o correcta dentro del contexto de la dictadura y la represión?

IMAGEN

Esta historia discurre en dos planos representacionales: la narrativa y la imagen. Las siguientes preguntas de estudio se basan en una lectura de la imagen y su sentido simbólico.

Página 8. Esta imagen se divide en dos planos-- uno a la derecha, otra a la izquierda, con el padre de Daniel en el centro. Fíjense en las aves que están en el cielo y ofrezcan una reflexión sobre su sentido.

Página 11. ¿A quién esta mirando Daniel y por qué es significante que el artista Ruano utilice esta perspectiva? Comenten la mirada de Daniel desde un punto de vista literal y figurado (hacia el/la lector/a).

Página 13. ¿ Cuáles son los elementos visuales de esta imagen que se repiten en otras imágenes? ¿De qué manera podemos usar estas conexiones para descifrar el sentido simbólico de ésta u cualquier otra imagen con la que la podemos relacionar?

Página 21. Lápiz y borrador. Esta es quizás la imagen más abstracta de todas. Consideren el agujero, los fragmentos de borrador, y la punta de lápiz. ¿De qué manera relacionar estos objetos mundanos con la trama del relato escrito?

Página 29. Arbol/Esquina/Vista de un horizonte urbano lejano. ¿Por qué puede ser significante la esquina, el árbol u otra característica en esta imagen?

Escojan otra imagen para comentar en detalle a la clase. Sean precisos en vuestro análisis.

Tarea Miércoles 26 octubre: Lectura y preguntas de repaso

Capítulo I: Características de las violaciones de los Derechos Humanos en América Latina y también Capítulo IV: Acciones y consecuencias sobre la persona y la sociedad de Crímenes e Impunidad: La experiencia del trabajo médico, psicológico, social y jurídico en la violación del Derecho a la Vida Por el Comité de Defensa de los Derechos del Pueblo (CODEPU) DIT-T (portada aquí).

Preguntas de repaso (vengan listos a comentar esto a clase el miércoles)

Capítulo I:

¿Cómo se diferencia la Guerra Fría de otras guerras anteriores?

¿Cuáles fueron algunos de los objetivos y consecuencias de la participación de los militares en la Guerra Fría en la América Latina?

¿Qué ocurrió en 1973 en Chile?

Capítulo IV:

Definan el Terrorismo de Estado.

Qué son el amedrentamiento colectivo y la guerra psicológica? ¿Cuáles son los métodos y resultados de esta condición y de esta estrategia?

IMPORTANT ANNOUNCEMENT

PLEASE TAKE A FEW MOMENTS TO READ THIS IMPORTANT ANNOUNCEMENT

I want to ask your help with a very important matter. The Department of Modern Languages is trying to raise funds to modernize the classrooms in Trimble Hall. We want to generate around 20 thousand dollars a year to 1) equip two classrooms with the same kind of audiovisual equipment we have in TH200 (video/DVD projector, internet connectivity etc, large screens); 2) help fund our full time Lab Director Position (our Lab director would oversee these changes). The plan is to renovate two classrooms a year so that very quickly Trimble Hall could be a a much more modern classroom facility. Professors could show movies in class without reserving TH200, and use the internet projected onto screens during class. I'm very excited at the prospect.

We intend to raise these funds by having a 3$ facilities fee per course.

If you are in favor of paying this 3$ fee because you believe that it would ultimately benefit you and UTA, then I would like you to assist us in representing this plan to the Dean of the College of Liberal Arts on Monday at 12 noon. The chair of Modern Languages, Dr. Elliott, would like interested students to attend this meeting to express their support.

I do not expect you to support this idea. There is no obligation, implicit or explicit that you support this because I am in support of this idea. This is America, after all. But if you sincerely believe that this fee is a good idea, and you are free on Monday at 11:45 or 11:50 to meet with Dr. Elliott and walk over to the Dean's office, we could really use your support. PLEASE EMAIL DR. ELLIOTT AT ELLIOTT@UTA.EDU TO LET HIM KNOW YOU CAN COME AND ATTEND THIS MEETING.

Apuntes sobre José Martí El presidio político en Cuba

En la siguiente grabación, ofrezco un par de reflexiones sobre El presidio político en Cuba de José Martí. La primera sobre el honor, una idea directriz en el texto, y la otra sobre el YO narrativo.